Európai Biztonsági És Együttműködési Szervezet
Cél: 
A demokratikus jogok betartatása, a jogegyenlőség biztosítása
56 TAGÁLLAM KÖZÖS SZERVEZETE
EBESZ

BIZTONSÁG ÉS EMBERI JOGOK?

A tolerancia egyik legfontosabb kérdése, hogy hagyjuk-e a társadalom minden tagját élni azokkal a jogokkal, amelyeket egy demokrácia biztosít számukra. Élhet-e mindenki szavazatai jogával, voksát egyenlő értékben számítják-e be? Ennek biztosítása az Európai Biztonsági és Együttműködési Szervezet alapfeladata. A szervezet – nevétől eltérően – messze túlnyúlik az öreg konti- nens határain. Az úgynevezett Párizsi Chartával jött létre a szervezet elődje, az ODIHR (Demokratikus Intézmények és Emberi Jogok Irodája), mely a mai napig működik. Leglátványosabb küldetésük a választások megfigyelése. 150 voksolást ellenőriztek szerte a világban, 35 ezer megfigyelőt mozgattak meg. Az EBESZ és irodája arra figyel, hogy mindenki számára elérhető legyen a részvétel, ezt nevezik a biztonságpolitikai kérdés humán oldalának. Felvetődhet a kérdés: mi értelme ennek az egésznek? Van bármi következménye, ha Oroszország masszívan elcsal egy választást, vagy Közép-Európa és a Balkán országaiban mindenféle fifikás akadályokkal próbálják a romák voksolását akadályozni? Néha bizony kellenek szervezetek, amelyek Don Quijote módjára harcolnak a szélmalom ellen. Harcuk nem mindig hiábavaló: igyekezetük valóban feltárja a problémákat, és ez hatalmas változást eredményez. Elég Ukrajnára és Grúziára gondolni, ahol az elcsalt választások hozták meg a fordulatot. A tolerancia az, ha nem pusztán elfogadom a másikat, de harcolok azért, hogy jogait gyakorolhassa. Az EBESZ-nél nincs ilyen téren nemesebb szervezet.

A HDKE ajánlata

JOGFOSZTÁSTÓL NÉPIRTÁSIG

A kiállítás a magyar holokauszt történetét mutatja be állam és állampolgár viszonyában, családtörténeteken keresztül. 

További információ

EGYENLÓSÉG, TÉNYLEG

Demokratizálódás, nemek egyenjogúsága, emberi jogok, roma ügyek, tolerancia és diszkrimináció-ellenesség: a szervezet mindezekkel a témákkal foglalkozik, az ezekkel kapcsolatos feladatokat vállalja. Szakemberek, kormányzati és civil szervezetek képviselői számára szervez találkozókat, megbeszéléseket, vitafórumot. Azért küzd, hogy a nemek közötti jogi egyenlőség mellett a tényleges egyenlőség is megvalósuljon. 2003-ban akciótervet dolgoztak ki a roma népesség helyzetének javítására. Az erősödő antiszemitizmus jelensége arra késztette az EBESZ tagállamait, hogy oktatási programokat, tananyagokat dolgozzanak ki. Így született meg az Oktatási anyagok az antiszemitizmus elleni küzdelemhez című tananyagcsomag, melyet már számos országban használnak. A tananyagok a történelmi és modern antiszemitizmus jelenségével ismertetik meg a diákokat, rámutatnak az előítéletek működésére és arra, hogy mindezek hogyan hatnak az egyénre és a társadalomra. Haraszti Miklós személyében Magyarország is képviselteti magát a szervezet munkájában. Az egyik legfontosabb iroda vezetőjeként ötvennél több tagállamban felügyeli a sajtó szabadságát. 

VÉLEMÉNY

"Demokratizálódás, nemek egyenjogúsága, emberi jogok, roma ügyek, tolerancia, diszkrimináció-ellenesség" – szól a "tevékenységek" leírása. A gyakorlatban ez mit is jelent? Választási megfigyelést, oktatási anyagok kidolgozását, sajtószabadság képviseletét, rendezvényeket, megannyi, a fontossági sorban elöl elhelyezendő feladatot. Eseményeket, Bécsben, Minszkben,Varsóban, Jerevánban, hogy csak egy pillantást vessünk a programokra honlapjukon. A szervezet több oldalon is frontot nyit: kormányzati szinten, a civil szférán keresztül és – nem utolsó sorban – az oktatásban. Engem – mint leendő tanárt érthető módón – leginkább ez utóbbi fogott meg, hiszen az, hogy a jövő állampolgárai mennyire tudatosan állnak majd ki a demokratikus értékek mellett, nem kis mértékben az iskolában dől el. Az ODIHR honlapján található tananyag-mintákat böngészgetve feltűnt néhány dolog:

  • Tartalom: a tananyagok átfogóak, az antiszemitizmus történetével és jelen megjelenési formáit is említik, valamint az előítéletekkel és diszkriminációval általánosságban is foglalkoznak.
  • Forma: az anyagok színesek, sok az érdeklődést felkeltő kép.
  • Módszer: nem központi tananyagot fordítanak le az egyes országok nyelveire, hanem az adott országok sajátosságait figyelembe véve önálló, az országra szabott anyagok készülnek.

Még valami szemet szúrt: az izgalmasnak tűnő oktatási anyagok sok nyelven léteznek már. Magyarul sajnos nem…

WINKLER ZSUZSANNA, 24 éves, tanár-szakos egyetemi hallgató

share